Школа терапевтов и педиатров «Нефрологические синдромы в практике терапевта»

Образовательные цели

Образовательные цели: представить врачам-нефрологам (взрослым и детским) и терапевтам современное представление о нефрологических синдромах (отечном, мочевом, синдроме почечной недостаточности, синдроме артериальной гипертензии).

Освещая тему отечного синдрома организаторы Школы ставят своей целью информировать слушателей об особенностях отеков у нефрологических больных (отеки при остронефритическом синдроме, нефротическом синдроме, при "олигоанурическом" ОПП, в терминальной стадии хронической болезни почек, предлагают алгоритм, на основании которого терапевту и нефрологу первичного звена здравоохранения надлежит проводить дифференциальный диагноз при отечном синдроме в реальной клинической практике.

Лекция, посвященная нефрогенной артериальной гипертензии, должна информировать участников Школы об особенностях течения артериальной гипертензии у пациентов нефрологического профиля, вооружить знаниями об особенностях гипотензивной терапии в зависимости от нозологической причины артериальной гипертензии и стадии хронической болезни почек.

В ходе Школы терапевтам и нефрологам будет предложен поэтапный алгоритм действий при синдроме изолированной гематурии, слушатели будут информированы о том, при каких первичных и вторичных нефропатиях выявляется мочевой синдром.

Освящая тему почечной недостаточности в практике терапевта главный нефролог области имеет своей целью дать четкие дифференциально-диагностические критерии отличия острого почечного повреждения, быстропрогрессирующей почечной недостаточности и впервые выявленной хронической почечной недостаточности.

Ожидаемый результат обучения:

В результате полученной информации, предоставленной ведущими нефрологами Новосибирской области, участники Школы будут иметь четкое представление об основных синдромах у пациентов нефрологического профиля, будут вооружены алгоритмом действий при выявлении того или иного нефрологического синдрома.

Что, в свою очередь, будет способствовать своевременному выявлению почечных заболеваний, которые (при отсутствии адекватной терапии) являются потенциально инвалидизирующими.

Овладев необходимыми знаниями и применяя их в своей практической деятельности, участники Школы смогут потенциально влиять на выявляемость почечных заболеваний, на своевременности начала терапии, тем самым отдаляя терминальную стадию хронической болезни почек, при которой требуется дорогостоящая заместительная почечная терапия.

Образовательные методы

— мультимедийные презентации,

-лекция с использованием метода анализа конкретных ситуаций в виде иллюстрации осуществляемой лектором,

-дискуссии,

Методы учета присутствия

Ручная регистрация на стойке в начале и в конце мероприятия.

Методы контроля

Нет